数控技术
（大二、大三在杭州滨江校区上课，大一在长安校区上课）
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浙江机电职业技术学院是国家数控技术技能紧缺人才培养基地、全国数控技能人才培养工程高职协会副理事长单位。学校数控技术专业创办于年，是中央财*支持建设的国家示范重点专业，年，被确定为浙江省级重点建设专业（数控领域 ）。年，开设的中澳合作数控技术专业是浙江省高职工科类专业 中外合作项目。年，被评为中国机械工业教育协会特色专业。年，被确立为浙江省优势专业。
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一、人才培养目标
本专业培养具有良好职业道德，掌握现代制造的基本理论，方法；掌握数控加工工艺和数控加工程序编制；掌握典型数控机床的结构和工作原理以及CAD/CAM软件应用等知识；具备专业面向岗位与岗位群工作的数控切削加工、三维建模与制造、数控设备维护与调试、多轴加工及柔性制造工业机器人应用等方面的技术与技能，具有职业生涯持续发展能力的高素质技术技能人才。
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二、就业面向岗位
数控技术专业在省内先进制造行业具有良好声誉，毕业生就业率稳定在99%以上，毕业生大部分进入西子航空、西子奥的斯、上海大众、上海铁路局、杭汽轮、娃哈哈集团等大型企业工作。据麦可思第三方调查数据，数控技术（含中澳合作）专业学生毕业半年后月收入连续两年全校排名 。
毕业生可从事数控车、铣/加工中心、电火花/线切割等工种的编程与操作岗位；可从事数控设备维修、维护及售后技术服务等岗位；可从事数控加工类零件的工艺编制及大型高精度多轴数控设备的编程与操作；可从事数控产品的检验与监督、数控车间生产组织与调度、车间技术组织与管理；可从事柔性制造生产线工业机器人编程、调试与维护等工作。
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三、教学团队水平
数控技术专业教学团队是一支实力雄厚的教学团队，获得“浙江省级教学团队”、“全国教育系统先进集体”等荣誉。团队现有专任教师21人。
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四、课程体系与职业技能
1、课程体系
根据数控人才“多元能力”的要求，提出了“多元分流”人才培养方案，即针对高新企业，培养掌握多轴加工技术、精密加工技术及柔性制造技术的数控人才；针对中小型企业，培养工艺主导，操作、编程、维护能力强的数控人才；针对外资、独资企业，培养具有国际视野、英语能力较强的外向型数控人才（中澳合作）。
2、职业技能
学生可获得省人社厅颁发的数控车工（或数控铣工/加工中心操作工）中（高）级国家职业资格证书，数控程序员中（高）级、计算机辅助设计（AUTOCAD）中级、数控机床装调维修工中级证书（具体考证根据教学安排来定）。
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五、人才培养质量
学生参加国家（省级）数控技术等各类大赛成绩优异，近几年获一等奖项目：
全国第六届数控大赛数控铣工一等奖，年
全国第六届数控大赛加工中心一等奖，年
全国职业院校技能（产品创新）大赛一等奖，年
第42届世界数控技能大赛入选中国国家集训队1人，年
浙江省第五届职业院校“挑战杯”创新竞赛特等奖，年
全国第六届大学生机械创新设计大赛，全国二等奖，年
浙江省第十一届大学生机械设计大赛，一等奖1个，二等奖3个，年
浙江省第十届大学生机械设计大赛一等奖，年
浙江省“日发杯”数控技能大赛学生组数控车一等奖2个，年
浙江省“日发杯”数控技能大赛学生组数控铣一等奖1个，年
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编辑：钱蕾
审核：刘博盛
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