教师一直是一个收入稳定、岗位稳定、对高校毕业生吸引力比较大的职业，而且大多数教师都能平平安安地工作到退休。不过，从年开始要在全国推行的“县管校聘”教育改革可能打破这一状态。师范专业大学生和想报师范专业的考生必须要了解这一*策所带来的重大影响。“县管校聘”来源于《教育部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（教师[]4号）这份文件，教育部出台这份文件的目的是加强农村学校、薄弱学校校长教师补充配备、破解择校难题，促进公平教育、推进义务教育均衡发展，重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。推进方式有定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、集团化办学、对口支援、乡镇中心学校教师支教等。从近几年试点省份的实践看，以集团化办学较为常见，把几所或十几所中学或小学组成一个教育集团，相当于这些学校上面又组成一个管理层，对这个集团中的所有教师统一进行调配，到各个学校交流教学。其他如定期交流、学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、对口支援、乡镇中心学校教师支教等这几种方式都差不多是这种方式，其效果也比较好。另外一种方式是跨校竞聘，目的是对教师实行县（区）域内管理，由各学校择优聘任教师。实施教师“县管校聘”的目的很简单，其一是打破教师“铁饭碗”，激发教师工作热情。其二是优化县（区）域内师资配备，推进义务教育均衡发展。但从目前几个省份试点的情况看，“跨校竞聘”这种方式引起了很多教师的反对，实践中也存在着一些弊端。一是校长的权力过大，二是竞聘导致更多的名师和教学骨干更加集中到优质学校，农村处于学校和薄弱学校更加弱势地位从而逐渐走向消亡。三，更重要的一点，部分教师由于年龄和健康等原因在竞聘中优势很小，处于明显的不利地位，落聘的老教师很多，让很多教师有兔死狐悲之感。四是教师的归属感和稳定感降低。教师隔段时间就换个学校，对学校的归属感肯定下降。教师原本稳定的家庭、住所、孩子的上学等问题可能都要受到相当大的影响。五是在推进“县管校聘”的过程中人为的因素难以避免，一些骨干教师由于专心教学，与校领导的关系相对疏远，这样可能导致一些教学能力不强但会拉关系的人反而得到聘用，从而挤跑骨干教师的现象发生。不过，尽管有种种反对的声音，但是事业单位的改革势在必行，且势不可挡，国家在年是一定要全力推进“县管校聘”工作全面实施的，这个大方向是绝对不会变的。教师这份旱涝保收的工作可能要成为历史了。那么对于想报考师范专业或正在师范专业就读的学生来说，我们应该如何应对呢？我觉得可以从几个方向努力：一是提升学历，尽力考研。前段时间，网上疯传的北大清华硕士、博士应聘到杭州市余杭区街道办事处的消息，再一次告诉大家，就业不易，研究生学历就是一块金光闪闪的敲门砖。学历越高，你的竞争力就越强，在教师的招聘或续聘中优势就越明显。二是一定要有自己的核心竞争力。说白了，你有什么独一无二的东西？有什么绝活？在某件事上你比别人都强，在一个领域里你是第一，别人都得服你，这就是你的核心竞争力。学历只能管一时，核心竞争力才能让你永远立于不败之地。三是一定要有教书以外的本事。这个时代已经不是工业时代了，已经不是一个职业能干一辈子的时代了，如果你还把目光和思维局限在教师这个小天地里，那么说明你落后了，而“落后就要挨打”。也许几年之内你还能比较稳定地当老师，活得很滋润，但总有一天，你会被更年轻、学历更高的人所取代，也许这一天会在你意料不到的时刻突然来临！还记得那个年薪几十万的程序员吗？被解雇后，长时间找不到工作而跳楼了，因为他只会埋头编程！所以，为未来做好准备吧！你必须有自己的B计划，甚至是C计划！
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